Den Gröna Högskolan
An academic institution committed to sustainability would help students understand the roots of environmental degradation and motivate them to seek environmentally sustainable practices while also teaching the roots of today’s injustices in full integration with modeling justice and humaneness.” (Critical Dimensions of Sustainability in Higher Education By Richard M. Clugston and Wynn Calder. From the book, Sustainability and University Life, Walter Leal Filho ed.1999.)
Många studenter som kommer till högskolan blir besvikna på hur miljö- och rättvisefrågor hanteras. Både i undervisningen och praktiskt. Det är inte helt ovanligt med nyliberala predikningar från föreläsare, eller marxistiska, beroende på vilken institution man hamnat på. Och alla dessa platsmuggar som spottas ur kaffemaskinerna.
Praktiskt miljöarbete
Alla universitet och högskolor i Sverige ska enligt ett regeringsbeslut från 1996 införa ett miljöledningssystem, dvs starta en systematisk arbetsprocess för att arbeta med miljöfrågor. Detta har gett vissa resultat, alla eller nästan alla lärosäten har numera en miljöchef eller miljösamordnare som ska ha ett helhetsgrepp över dessa frågor. Högskolorna ska fungera som förebilder!Känner du inte igen dig? Kontakta högskolans Miljöförening eller miljösamorndaren direkt. Allt förändringsarbete på högskolan går snabbare om det finns engagerade studenter.
Hålllbar utbildning
Den 1 februari 2006 träder en mycket intressant ändring av högskolelagen i kraft. ”Högskolorna skall i sin verksamhet främja en hållbar utveckling som innebär att nuvarande och kommande generationer tillförsäkras en hälsosam och god miljö, ekonomisk och social välfärd och rättvisa.”
Ett intressant angreppssätt är att se hållbar utbildning som en främst pedagogisk utmaning. Det handlar om att kunna ifrågasätta rådande samhällsstrukturer, att kunna lösa problem på ett sätt som inte skapar nya problem för kommande generationer och kunna se de långsiktiga konsekvenserna av sitt privata och professionella handlande.
